【6月の時候挨拶】学校おたより文例を上・中・下旬で選びやすく比較

6月のおたよりは、梅雨や初夏の気配など、微妙な季節の移ろいを表現するのが難しい時期です。

 この記事でわかること

6月のおたよりは、季節の情景と言葉の温度感を大切にしながら、漢語調と口語調を使い分けて表現することで、保護者の心に届く挨拶文が完成します。

本記事では、6月の前半・中盤・後半それぞれにふさわしい挨拶例と、安心感を届けるための言葉選びのコツを紹介しています。
漢語調と口語調の特徴や使い分けを知ることで「形式と親しみ」を両立させた文章が書けます。

自分らしい言葉で学校の雰囲気や子どもたちの日常を伝えられるのです。

時候の挨拶とは？学校便りに必要な理由

学校便りの冒頭に季節を感じるひとことがあると、空気がやわらぎます。
雨音や花の色を想像しながら読む保護者の気持ちに、やさしく寄り添えます。
時候の挨拶は、そうした心の温度を伝える入口です。
子どもたちの様子と季節の情景が重なるような言葉が、自然と安心を届けてくれます。

漢語調と口語調の特徴と使い分け

「初夏の候」「入梅の候」などの漢語調は、整った印象と信頼感があります。
一方で「紫陽花が色づき始めましたね」のような口語調は、読む人の気持ちをやわらかく包みます。
どちらが正しいではなく、伝えたい内容に合わせるのがコツです。
たとえば、年度初めや式典の案内には漢語調が合います。
日々の様子や季節の移ろいには、口語調の方が自然です。

学校便りに安心感・季節感を出す工夫

「雨の音に耳をすませながら、子どもたちは絵本の世界に夢中です」
こんな一文が添えられていると、読む人の心に光がさします。
季節にふれることは、読む人の記憶とつながるきっかけになります。
時候の挨拶は、単なる習慣ではなく、日々の積み重ねを伝える橋渡しです。

6月上旬の挨拶例文

初夏の光が、木々の葉を透かすようになりました。
6月上旬は、季節の入口に立つような、やわらかな時間が流れます。
学校便りには、その空気を届けるような言葉がふさわしいといえます。
挨拶ひとつで、読む人の心がやさしくほどけていきます。

漢語調例：「薄暑の候」「麦秋の候」

「薄暑の候」は、夏の始まりをそっと告げる表現です。
「麦秋の候」は、収穫の風景とともに日本の季節感を伝えてくれます。
たとえば「麦秋の候、平素より本校の教育活動にご理解を賜り…」といった文面は、落ち着いた導入になります。
伝統ある言葉が文章をひきしめ、読み手の心を整えます。

口語調例：「紫陽花が咲き始め…」

「紫陽花が咲き始めました」
そのひとことに、雨の匂いや、風のやわらかさが宿ります。
子どもたちの笑い声とともに、季節の気配が校庭を彩ります。
読み手の五感に届く表現は、共感や安心感を生みます。

父の日を絡めた文例

父の日が近づくこの季節。
「おとうさん、いつもありがとう」と書く小さな手が、一生けんめいに色を塗っています。
そんな場面を伝えるだけで、読む人のこころにあたたかさが広がります。
学校と家庭のつながりを伝える、やさしい一文になります。

6月中旬の挨拶例文

雨に濡れた地面に、紫陽花の花が静かに色づきます。
6月中旬は、空を見上げるより、足もとに季節を見つける時間です。
学校便りには、この静けさの中にある豊かさを映すような言葉が似合います。

漢語調例：「入梅の候」「梅雨の候」

「入梅の候」は、梅雨の入口に立つような、静かな余白を感じさせます。
「梅雨の候」は、恵みの雨をやさしく受けとめる気持ちが込められます。
たとえば「梅雨の候、心おだやかな日々でありますようお祈り申し上げます」など。
格式の中にぬくもりを添えることで、言葉が届きやすくなります。

口語調例：「雨に映える紫陽花…」

「雨に映える紫陽花が、校舎のすみに彩りを添えています」
そんな書き出しから始まる便りは、読む人の心にやさしい余韻を残します。
傘をすぼめる音や、教室にこもるぬくもりも、この季節ならではです。
風景と心情を重ねることで、共感を生む挨拶文になります。

田植えや梅雨行事を取り入れる

窓から見える田んぼに苗がそよぎ、子どもたちは静かに見つめています。
田植えや雨の日の室内活動を通じて、自然とのふれあいが日常に息づいています。
たとえば「長靴の音が響く廊下には、てるてる坊主がゆらゆら揺れていました」など。
読者に季節の景色を届ける、やさしい語りかけになります。

6月下旬の挨拶例文

雲の切れ間から差す日差しに、夏の輪郭が見えてきます。
6月下旬は、雨音と蝉の声が交差するような、季節の端境期。
学校便りには、そんな空気の変わり目をやさしく映す言葉が似合います。

漢語調例：「夏至の候」「梅雨晴れの候」

「夏至の候」は、夏の入口を品よく伝えることば。
「梅雨晴れの候」は、雨上がりの光をやわらかく表現できます。
たとえば「梅雨晴れの候、日差しに季節の進みを感じる頃となりました」などが自然です。
落ち着きと情緒を兼ね備えた言いまわしです。

口語調例：「梅雨明けが待ち遠しい…」

「梅雨明けが待ち遠しい日々が続いていますね」
この一言に、共感と季節感がこもります。
「青空の下で走り回る子どもたちの声が、夏の気配を運んできます」なども、この時期らしい表現です。

蛍や夏季行事を紹介する文例

夜に舞う蛍の光を、追いかける子どもたちの目が輝いています。
七夕の短冊を静かに見つめる姿や、水しぶきのなかで笑う昼下がりの風景。
こうした情景は、学校と家庭をやさしく結び、季節の記憶として残ります。

結びの言葉で学校らしい締めくくり

学校便りの最後のひとことは、読む人の心にそっと触れる大切な言葉です。
季節の変わり目に気づくやさしさや、子どもたちへのまなざしを添えるだけで、文の印象は大きく変わります。
形式にとらわれず、伝えたい気持ちを言葉にのせることが、学校らしい締めくくりになります。

安心感を伝える定番結び文

「日ごとに気温の変化が大きくなってきました。どうかご自愛ください」
「日々のご理解とご協力に、心より感謝申し上げます」
読み手の生活を思いながら選ばれた言葉には、やさしさと信頼が宿ります。
ありふれた一文に見えても、受け取る人の心をやわらかく整えてくれます。

季節に合わせたオリジナル結び文

「紫陽花が揺れる道を歩きながら、穏やかな時間が続くことを願っています」
「雨の音が静かに響く午後、健やかな日々をお過ごしください」
風景を添えるだけで、手紙の終わりにやさしい余韻が残ります。
言葉の奥に気配を忍ばせることで、読む人との距離がぐっと近づきます。

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6月の学校の時候挨拶で、よくある質問7つ

まとめ（おたより作成のポイント）

本記事では、学校便りにふさわしい時候の挨拶文を、上旬・中旬・下旬ごとに提案しました。

6月のおたよりには、読み手の心に寄り添う季節の挨拶が欠かせません。
口語調と漢語調の違いを知り、伝えたい雰囲気に合う表現を選ぶことが大切です。

 ポイント

漢語調の落ち着きと、口語調のやわらかさを交えて綴ると、自然な温度のある文章になります。
子どもたちの姿をそっと添えれば、読み手の想像がやさしくふくらみます。

以上です。

P.S. 最後のひとことに気配りを込めることで、手紙の余韻が深まります。

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