『こぶたのタミーはじめてのえんそく』【読書感想文例】千葉県課題図書小・中学校児童生徒読書感想文コンクール【読書感想文の書き方を記載】

2019年8月21日 2019年9月10日

親愛なる君へ

「こぶたのタミーはじめてのえんそくの読書感想文を知りたい」
「読書感想文の書き方を知りたい」

この記事はそんな方へ向けて書いています。

『こぶたのタミーはじめてのえんそく』を読みました。
私の子ども（小学校低学年）の夏休みの宿題の課題図書です。

本記事は、『こぶたのタミーはじめてのえんそく』を読んで、自分の心にグッときたところを3つ引用し、読書感想文を書いています。
子供と一緒に考えましたので、一例として公開します

この記事を読むことで、本書の読書感想文、読書感想文の書き方を知ることができます。

なお、本記事を書いている私の読書量は、本日現在で一般書籍4,361冊＋漫画1,320冊です。
ご参考いただければ幸いです。

こぶたのタミーはじめてのえんそく【かわのむつみ】

『こぶたのタミーはじめてのえんそく』【読書感想文】千葉県課題図書小・中学校児童生徒読書感想文コンクール
『こぶたのタミーはじめてのえんそく』は、こんな人におすすめ
『こぶたのタミーはじめてのえんそく』の読書感想文の一例【小学校2年生向け】
読書感想文の書き方
『こぶたのタミーはじめてのえんそく』【読書感想文例】千葉県課題図書小・中学校児童生徒読書感想文コンクール【読書感想文の書き方を記載】まとめ

『こぶたのタミーはじめてのえんそく』【読書感想文】千葉県課題図書小・中学校児童生徒読書感想文コンクール

こぶたのタミー

本書を読んだきっかけ

子供の夏休みの宿題だったからです。
うちの奥さんに「子供の読書感想文を手伝って欲しい」と言われました。
手伝うことを引き受けた理由は、ブログで読書感想文・書評を書いているので、小学校の課題図書も読書感想文の良い練習になると思ったからです。

87ページある本書は文字も大きく、随所にイラストも使われていますので、一気に読み進めることができます。

登場人物は少なく、物語の展開は早く、思っていたよりグイグイ読むことができました。
イラストだけでも、大まかな内容はつかむことができます。

小学校2年生の子供は、ほとんど本書を読んでなかったので、本を読むところからスタートしました。

内容情報（出版社より）

何でも知りたがり屋のこぶたのタミー。
マキちゃんに、遠足はまだ無理だから今回は留守番をしていなさいといわれます。
ところが、近道をしてびっくりさせてやろうと、ねこのイップがつれていってくれることになるのですが…。

本書は9つの章で構成

第1章．えんそくいきたい
第2章．めざせだいふく山
第3章．いざ、しゅっぱつ
第4章．きけんな森のなか
第5章．ヘビをやっつけろ
第6章．もうすぐ、てんぼう台
第7章．かえる岩でばったり
第8章．タミー、テレビにでる
第9章．かえりはいっしょに

目次の通り起承転結がはっきりしていて、読みやすいです。
ネコとブタのコンビはなかなか合っていました。

『こぶたのタミーはじめてのえんそく』は、こんな人におすすめ

こんな方におすすめ

小学校低学年。
冒険ありのハッピーエンドな物語を読みたい人。
可愛らしいイラストと、わかりやすい文章に触れたい人。

著者のプロフィールを引用します。

かわのむつみ
千葉県生まれ。横浜国立大学卒業。日本児童文学者協会会員。「ふろむ」同人。塾講師

下間文恵
千葉県生まれ。武蔵野美術大学造形学部油絵学科卒業。ゲーム会社や文具会社でキャラクターや背景制作のデザイナーとして従事。現在はイラストレーターとして、ポスターなどの販促物、雑誌や児童書の挿絵、ロゴデザイン、Ｗｅｂサイト用イラストなど幅広い媒体で活躍

書名：『こぶたのタミーはじめてのえんそく』
著者：作・かわのむつみ、絵・下間文恵
文庫：88ページ
出版社：国土社
発売日：2019/1/25

こぶたのタミーはじめてのえんそく【かわのむつみ】

『こぶたのタミーはじめてのえんそく』の読書感想文の一例【小学校2年生向け】

こぶたのタミー読書感想文

小学校2年生の子供と一緒に考えた読書感想文を公開します。
参考例としてご覧ください。
条件は400字づめ原稿用紙3枚までです（1行目に題名、2行目に学校名・学年・名前、3行目から本文を書く）

こぶたのタミーはじめてのえんそく
○○小学校2年○組　○○ ○○
本のひょうしに書いてあった「だいふく山」が気になってこの本を読みはじめました。
本の中ですきな言ばは、「うん、ぼくにまかせて」です。りゆうは、やさしいかんじがするからです。
「えんそくに行けてよかったね」
わたしは、本を読みおわってぶたのタミーにそう声をかけたくなりました。
心にのこったばめんが3つあります。
1つめは、ねこのイップが「じゃあ、おれについてくるか？だいふく山に、つれていってやるよ。むりかどうか、やってみなくっちゃわからニャいだろ」といったばめんです。
イップのやさしさがかんじられたことばだったからです。じぶんがイップだとしたら、おなじように声をかけていたとおもいます。イップのことばでタミーがよろこんでいるのを見て、「たのしそうにいけそうだね」とおもい、わくわくしてきました。
心にのこったばめんの二つめは、イップのにがてなへびがでてくるところです。タミーがへびをおいはらうと「ブフッ、じぶんのことは、じぶんでまもる！でも、たすけっこもだいじだよね？」といったのです。タミーのゆう気がかんじられ、すごいとおもいました。わたしもイップとおなじでへびがにがてです。わたしだったら、イップをおいてにげていたかもしれません。こんどからは、タミーのようににげずにゆう気をだして、友だちをたすけようとおもいました。
心にのこったばめんの3つめは、タミーのせわをしているマキちゃんたちにあえたことです。タミーとイップが力をあわせてやっとのぼっただいふく山のちょうじょうでばったりあえたのです。わたしは「ひょっとしたらマキちゃんたちにあえるかもしれない」とおもいながら読んでいたので、あえたときは、うれしかったです。さらにおべんとうのおにぎりももらえ、イップもマキちゃんにほめられてよかったです。
タミーとイップのようにさいごまで、あきらめずにがんばればいいことがあるとおもいました。
わたしは、にがてなたべものがあります。ピーマンとナスがきらいでたべられませんが、この本を読んでがんばってたべてみようとおもいました。タミーとイップががんばっているから、わたしもがんばってみます。
本を読みおわって3つのことをおそわりました。1つめは、イップのやさしさです。2つめは、タミーのゆう気です。3つめは、タミーとイップのさいごまでやりとげる力です。
わたしは、タミーのようになりたいです。タミーは、わたしとちがってゆう気があるからです。この本を読んですこしゆう気がでてきました。今日はじめて、学校から一人がえりができたからです。
タミーへ「ありがとう」とつたえたいです。

以上で、ちょうど原稿用紙3枚です。

「自分が何を思ったかを書く」のが読書感想文です。
「自分の感想」をできるだけ散りばめるようにしました。

読書感想文の書き方

こぶたのタミー読書感想文

読書感想文の書き方は、小学校からもらった「感想文の書き方」という虎の巻を参考にしました。

ポイントは、『はじめ、なか、おわり』の3つのパートで組み立てることです。

はじめ

読書感想文の書き出し部分です。
おすすめの書き出しは5つです。

はじめの書き方

1．本と出会った時のことから書き始める。
2．本の中の好きな言葉から書き始める。
3．読み終わった時の気持ちから書き始める。
4．本の中の人物に話しかけるように書き始める。
5．本のあらすじから書き始める。

なか

読書感想文のキモの部分です。
下記から2つくらい選んで書きましょう。

なかの書き方

・心に残った場面。
・おもしろいと思ったところ。
・不思議に思ったこと。
・人物と自分とを比べて考えたこと。
・新しく知ったこと。
・気になる言葉や大切だと思った文。
・もしも自分が○○だったら、どうするだろうと思ったところ。

おわり

締めの部分です。

おわりの書き方

・本から何を教わったか。
・自分はどうしたいか。

書き終えたら以下を見直しして終わりです。

・丁寧な字で書いているかな。
・漢字や言葉を正しく書いているかな。
・点（、）や丸（。）が抜けていないかな。
・自分の考えが、読む人に伝わるように書いているかな。